Organización del aula de Infantil.

En la búsqueda de métodos que faciliten los aprendizajes del niño, se ha implementado en las aulas los RINCONES DE APRENDIZAJE, estos son sectores o espacios delimitados donde los niños desarrollan actividades lúdicas, investigaciones, interactúan entre sí desarrollando su inteligencia y creatividad. Se emplea así una metodología activa que permite al niño ser el constructor de su propio aprendizaje. De esta manera el aula infantil se divide por sectores de trabajo o de juego, donde el niño o grupos de niños exploran, descubren cada sector empleando su propio razonamiento siendo guiados por la profesora o de manera autónoma. Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc. ¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?

Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones de aprendizaje, la duración de las actividades dependerá de la edad del niño, puede ser 20 a 45 minutos. El niño o grupos de niños visitarán los rincones de aula en simultáneo de acuerdo a su libre elección y luego irán rotando. Las actividades o juegos serán planteados de acuerdo a los objetivos educativos o a la propuesta metodológica de los docentes.

¿Cómo implementar los rincones de aprendizaje? Rincón de Las Construcciones. Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y características de los objetos al realizar las construcciones. Se pueden utilizar: Bloques de construcción, bloques de madera, plástico o de tecnopor, cajas de zapatos, latas, cajas de fósforos, Taquitos de madera lijadas pintados de diferentes colores y formas, chapitas, carretes de hilo, envases vacíos. Rincón de La Dramatización (La Casita, La Tiendita u otros). En sector brinda al niño espacios reales en los cuales aprende de sus propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. A través de estas interacciones el niño representa su realidad, la comprende y aprende a expresar sus sentimientos. Se pueden utilizar: Hogar: Cocina, mesas, utensilios de cocina, mantas, sillas, vajillas, artefactos. Tienda: Cajas o envases de productos, canastitas, botellas de plástico, repisas, mesa. Otros: Títeres, mascaras, ropa para muñecas, disfraces, muñecas, ropa para muñecas, accesorios de médico, carpintero, etc. Rincón de Juegos Tranquilos En esta sección el niño podrá realizar juegos de razonamiento, análisis, reflexión, asociación, resolución de problemas, etc. Se pueden utilizar: Juegos de memoria, encaje, rompecabezas, dominós, loterías, enroscado, enhebrado, ensartado, pasado de cuentas, plantados, seriaciones, clasificaciones según forma, color, tamaño, series lógicas. Rincón de La Comunicación y del Lenguaje (La Asamblea). Este sector está destinado a las diversas formas de comunicación oral o escrita. En esta sección el niño podrá expresarse hablando, escribiendo, leyendo. Los materiales que se pueden utilizar son: Tarjetas de vocabulario, revistas y periódicos para hacer recortes, libros, cuentos, imágenes, láminas, historietas gráficas, tarjetas de bingo, polladas, fiestas, etiquetas de productos, afiches publicitarios, letras móviles, bits de lectura e inteligencia, adivinanza, rimas, trabalenguas, canciones, plumones, crayolas, colores, lápices. Rincón de La Naturaleza. En esta sección el niño podrá, a través de la observación y la experimentación descubrir las propiedades de los objetos y seres vivos. Se pueden utilizar: Esponjas, corchos, lijas, lupas, pinzas, mangueras, balanzas, embudos, hojas, plantas, etc. Rincón del Arte. Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño. Se recomiendan que este sector se encuentre cerca al agua para que los utensilios utilizados puedan lavar fácilmente. Se pueden utilizar: Témperas, pinturas, crayolas, moldes de repostería, pinceles gruesos y delgados, colores, plumones, tizas de colores, arcillas, engrudo, punzones, lanas, esponjas, goma, plastilina, hojas, papelotes, papeles de colores, revistas, periódicos, cartulinas, cartón, delantales para los niños. Rincón de La Música. La música no es sólo expresión artística, es un elemento esencial para lograr el equilibrio afectivo, sensorial, intelectual y motriz. En este sector el niño podrá desarrollar su sensibilidad, memoria, atención, concentración, coordinación, expresión corporal, motricidad gruesa y fina, además de permitir un espacio de relajación y tranquilidad según la melodía. Los materiales necesarios son: Instrumentos musicales variados: Palitos, panderetas, tambores, caja china, flautas, triángulos, platillos, cds, grabadoras, etc

Murales para la clase (pasar lista, tiempo atmosférico, calendarios...)

Murales para pasar lista.

Murales Tiempo Atmosférico.

Calendarios.

Actividades para los primeros dias de clase.

LA PELOTA PREGUNTADORA
El maestro o la maestra entregará una pelota a cada equipo, invitando a los alumnos y alumnas a que sienten en círculo y explicará la forma de realizar el ejercicio. A la vez que se entona una canción la pelota se hace correr de mano en mano; a una señal del maestro o maestra, se detiene el ejercicio. La persona que ha quedado con la pelota en la mano se presenta para el grupo: dice su nombre y el que le gusta hacer en los ratos libres. El ejercicio continúa del mismo modo hasta que se presenta la mayoría. En el supuesto de que una misma persona tengas más de una vez a pelota, el grupo tiene derecho a hacerle la pregunta que desee para conocerse mejor.

QUIEN CALLA PAGAConsiste en decir el nombre o algún dato identificativo de algún participante antes de que te toquen.
Se ponen 6 participantes en círculo y uno en el centro. El maestro o maestra da el nombre de una persona del círculo, esta debe decir el nombre de otro antes de ser tocada por la persona del centro y así sucesivamente. En caso de ser tocado antes de responder pasa al centro.

NOS ORDENAMOS POR EDADES
Todos en fila, se comprometen a no hablar durante el juego, sólo pueden hacer señas. El objetivo del juego es que el grupo sea capaz de ordenarse por fechas de nacimiento por orden descendente, de mayor a menor, pero sin hablar. Ganará el grupo que antes esté ordenado. Al final se contrasta la orden conseguido sin hablar, con las fechas reales que cada uno nos contó.

EL NUDO
Los niños/as forman un corro y se enredan pasando por debajo de las manos de sus compañero/as. Cuando ya no puedan complicarlo más le piden a un compañero que intente deshacer el nudo indicando al grupo que deben hacer.

¿TÉ GUSTAN TUS VECINOS?
Todos estarán sentados en corro menos una persona que estará en el centro. Entonces se dirigirá a otra persona del círculo y le preguntará: ¿Té gustan tus vecinos? Si contesta que si, preguntará a otra persona, pero si contesta que no, la persona del centro le responderá “pues, búscate otros más finos”, el del corro dirá dos nombres de los compañeros que le gustarían como vecinos. Las dos personas denominadas correrán a ponerse de vecinos y los antiguos correrán a ocupar sus lugares vacíos. El que está en medio aprovechará para ocupar uno de los sitios vacíos que dejan los que se mueven. Como se quedará un solo, el juego sigue igual. 

 

Cuento: Un comienzo de clase diferente.

fff!! Mañana empiezan las clases! No me gusta madrugar. Me da frío cuando mami me destapa para que me empiece a vestir. Me gusta quedarme tranquila en la cama y remolonear, ¡levantarme apurada es un tostón!

Que seño me tocará este año...dicen que la señorita Mónica es buena, pero muy severa, no te perdona una. Es posible que nos toque este año. Siempre toma cuarto grado.

¿Ya habrá llegado papá? Justo le tocó viajar esta semana. No lo escuché llegar. Pero está todo oscuro... ¡ya debe de haber llegado! Tampoco sentí cuando me vino a dar un beso. ¿Que me habrá traído? Me prometió un regalo especial, para empezar las clases.

Voy a encender la luz. Siempre me deja mi regalito en la mesita de luz...Uyy, hay una cajita. Debe ser mi regalo ¡Es un lápiz! ¿Qué le pasa a papá, como me va a regalar un lápiz? Antes de irse justo le mostré mi estuche con todos los útiles nuevos. Lapicero, colores, una goma que está genial, pegamento con brillitos... ¿Qué será esa esfera que tiene el lápiz, arriba? ¡Es una carita!

¡Guau, cambió de color! Y los ojitos se abrieron.

-¿Hola, como estás? ...Me está hablando o yo estoy loca....

-Bien...

-Yo soy tu lápiz robot, me llamo Fantasy. Sé hablar, hago dibujitos y sé contar chistes...y si estás triste o aburrida, podemos conversar. Estoy programado para hablar con los humanos.

-¿Qué me pasa? ¿Esto será verdad? Voy a probarlo...

-¿De donde vienes?

-De Japón. Tu papá me compró en la Exposición de Robótica 2010.

-¿En serio sabés dibujar?

-Si.

-¿Y hacer mapas?

-¡También!

Que bueno... ¡las chicas no lo van a creer cuando lo vean! Que lástima que todavía faltan unas horas para levantarme....

-¿Me podrás despertar a las 7?

-¡Claro!

¡Va a estar chachi empezar las clases, creo que va a ser un año divertido! Papi se pasó, mañana le voy a dar un abrazo gigante, gigante de oso...

Los Números (1-10)

Divertidas imágenes para aprender los números del 1 al 10.

Horarios.



Divertidos Horarios ideales para organizar nuestro tiempo.

Cuaderno de Orientación y Tutoría para Infantil, Primaria y Secundaria.

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2010/08/cuaderno-de-orientacion-y-tutoria-infantil-y-primaria-completa.pdf

Las vacaciones van llegando a su fin y es el momento de iniciar el curso con nuevas energías y sobre todo con nuevas ideas. Desde Orientación Andújar ya llevan unos días trabajando y preparando materiales para que el comienzo de curso sea más llevadero, por este motivo, han preparado un colección de ideas para trabajar en el aula de Educación Infantil, Primaria y Secundaria para que la vuelta al ‘cole’ sea divertida para nosotros y sobre todo para nuestros alumnos/as.

Ademas de actividades han incluido cuadernos de tutorías completos donde las primeras actividades son ideales para estos primeros momentos. Estos cuadernos incluyen actividades típicas con dinámicas de grupos, dinámicas rompehielo, elección de delegado, etc.

Espero que les guste y que le encuentren utilidad.

Más imágenes para decorar el aula.

Selección de imágenes para decorar nuestras aulas (Infantil y Primaria).

¿Preparados para el comienzo de curso?

¡¡¡Hola compañer@s!!!

Comienza un nuevo curso escolar y este blog seguirá intentando ayudaros en vuestra labor profesional, como educadoras o docentes, a través de recursos que espero que les sirvan de mucha utilidad.

Les deseo un curso lleno de metas logradas y de satisfacciones personales conseguidas.

¡Un besazo para tod@s!

¡¡¡Felices Vacaciones!!!



Que paseis unas muy buenas vacaciones, nos vemos prontito con muchas más cositas para trabajar con los peques.
¡¡Besitos para tod@s!!